Quando não se compreende um texto, o que fica na nossa mente?
Retêm-se superficialidades do que se acabou de ler.
Não há uma ordem temática; não se consegue fazer a hierarquia entre as ideias; não há uma interrelação entre essas ideias...não se constrói a macroestrutura do texto.
Os alunos não fazem sua a organização temática do texto e não empregam na recordação (na memória) a superestrutura do texto. Não são capazes de construir os níveis de significado intermédio, os que dão sentido e coerência às ideias.
A macroestrutura é a hierarquização das ideias e procede da microestrutura do texto.
A superestrutura é a forma global que articula ou interrelaciona as ideias de um texto.
Como actuar para melhorar a compreensão leitora?
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