SER PROFESSOR HOJE...

Na continuidade do pensamento que nos deixam Ribeiro dos Santos e Balancho, aqui fica mais um «pedacito» para sobre ele reflectirmos e levarmos mais além o sonho que acalenta e fortalece:

"Não repetiremos aqui os diferentes comportamentos pedagógicos divulgados e praticados ao longo dos anos, desde o autoritarismo da Escola Tradicional à não directividade da Pedagogia Activa de Pestallozi, Dewey ou Freinet.
Têm sido descritos nas mais variadas obras, com maior ou menor profundidade .
A análise de tais comportamentos tornar-se-ia redundante no actual contexto pedagógico.
O nosso objectivo centra-se, sobretudo, ma tentativa de posicionar correctamente o professor no Projecto Educativo que integra, propondo-lhe uma nova «atitude».
Essa «atitude» pressupõe a capacidade de mudar a educação por dentro, promovendo a alteração das mentalidades de todos os protagonistas do processo educativo.
A iniciativa cabe, necessariamente, ao professor, porque ele deverá ser, de entre todos, o mais lúcido dos protagonistas.
Não queremos, com esta afirmação, retirar as responsabilidades inerentes aos outros passageiros do mesmo barco, empenhados em idêntica viagem.
Pretendemos, isso sim, colocar o professor ao leme, porque esse é o lugar que lhe compete:
... por vocação de sujeito atento, que opera e que transforma;
... pelo posicionamento estratégico que ocupa no processo educativo;
... pela sua cosmovisão, favorável, por inerência de funções, à activação dos mecanismos que conduzem à comunicação aberta;
... pela capacidade de definição de uma «atitude pedagógica» assente no diálogo criativo".

Por hoje basta. Cremos ter o suficiente para podermos meditar e encontrar nas suas palavras a vitalidade que nos vai sendo cortada por muitos dos que trabalham mesmo ao nosso lado, para não ir mais longe. Esses(as), os distantes que venham mergulhar, de verdade, numa realidade que ajudamos a construir, construção que ninguém consiguirá parar, ainda que a possa paralizar. Não haverá aqui alguma contradição???
Espero a retoma com votos de Bons dias. Um abraço, Isaura.

Ser professor

Eis a mensagem que vos deixo nesta manhã de um entardecer que se vai transformando cada vez mais em AMOR por uma causa que há-de reavivar, em todos e cada um(a) de nós, esta vontade inabalável de mais e melhor EDUCAÇÃO.

"SER PROFESSOR HOJE...
Significa
... «não ser» um Prometeu agrilhoado no abismo da existência.
... permanecer no «desafio», sempre que lhe ocorra questionar-se a si próprio ou questionar o mundo.
... encontrar o equilíbrio adequado à definição de «atitude pedagógica» que corentemente escolher.
... acreditar e investir na formação do Homem, através da liberdade inteligente e responsável. Em suma, ser professor hoje significa possuir a «lucidez dos deuses» aliada à capacidade de realização dos homens.
Estas condições, colocadas quase ao nível ontológico, situam o professor numa posição de vanguarda esclarecida, num ponto por descobrir. Projectam-no para o amanhã do tempo e conservam-lhe a memória das coisas" (Em, Ribeiro dos Santos, Balancho, 1987:8)

Embarca nesta viagem fantástica que a autora nos propõe. Aplica-a à tua vida diária. A felicidade brotará como que por magia.
Bons dias de trabalho, de convívio, de reflexão, de descanso.
Um abraço amigo, Isaura

Fonte: A. M. Ribeiro dos Santos,M. J. S. Balancho (1987).

Escola Actual

Neste momento, creio que todos os professores em formação no AVFGC se podem começar a rever num trabalho colaborativo que nos pode ajudar a melhorar a qualidade educativa que temos em mãos, neste rincão há tanto tempo ignorado e longe da nossa história educativa. Num agradecimento muito sincero aos participantes e, de uma forma muito especial, à Adosinda Pires e ao Hermínio que deram o pontapé de saída para que o nosso blogue vá tomando a forma educativa que necessitamos implementar e que conta com todos quantos os que de boa vontade queiram participar, enriquecendo o manancial que brota em cada um de nós. Basta querer. O repto está lançado; o desafio também. Aderir é o mínimo que poderemos fazer por mais e melhor EDUCAÇÃO. (RE)AGE. Isaura Sousa

Disciplina e Formação Pessoal

O texto escrito por Pires, Que papel desempenha a escola actual?!!! sugere-me a reflexão que a seguir compartilho.
A escola que está preocupada com a formação integral dos seus alunos (e não somente em "ensiná-los"), considera a disciplina como algo importante para que a conduta individual se ajuste às necessidades do trabalho e da convivência inerentes à vida escolar.
Para isso, são imprescindíveis algumas normas que sirvam de ponto de referência; que ajudem a conseguir um ambiente sereno de trabalho, ordem e colaboração; que estabeleçam o limite que a liberdade dos outros impõe à nossa própria liberdade. As normas, para surtirem efeito, devem ser conhecidas, aceites e o seu cumprimento ser exigido por todos os implicados no processo educativo: pais, professores e alunos.
A convivência entre a comunidade escolar é consequência de um processo de formação pessoal que torna possível a descoberta da necessidade e valor das normas elementares de convivência. Portanto, a disciplina assume-se como um hábito interno que facilita a cada pessoa o cumprimento das suas obrigações, é um autodomínio, é a capacidade de actuar livremente superando os condicionamentos internos ou externos que se apresentam na vida do dia a dia.
Em meu entender, na sala de aula, não existem problemas de disciplina, há alguns alunos com problemas, cuja formação é preciso atender de uma maneira particular.

Que papel desempenha a escola actual?!!!

É mais que sabido que a Escola se depara com problemas de indisciplina que dificultam a aprendizagem dos alunos. Este flagelo tem a sua responsabilidade em factores sociais...ideológicos...priorização de objectivos.

Esta problemática é vista por Lopes(2001) como sendo "...um erro crasso erigir a socialização como objectivo primeiro da escola".

Segundo Lopes (2001) "O papel da escola transformou-se e evoluiu rapidamente de "local de instrução" para "local de socialização ". O facto de um grande número de alunos, a partir de uma determinada idade e após muitos insucessos, se mostrar relativamente alheio ao fracasso escolar, não se mostrando sequer particularmente infeliz com a situação, revela que a escola passou a ser percepcionada por eles como um local fundamentalmente de socialização e não de instrução."

O facto de a escola, neste momento, ser multifacetada, e lhe ser exigido que desempenhe papéis que deveriam ser da responsabilidade das famílias, da segurança social, da polícia, ...faz com que o seu papel seja liquidado. Isto porque as múltiplas funções que lhe são atribuídas nem sempre são exequíveis. "Os agentes da educação, não estão, nem têm que estar, preparados." Lopes (2001) ...

Quanto tempo demorará esta inversão no papel da escola?

O professor em acção

Hoje mais que nunca, o professor, vê-se em palpos de aranha para poder responder aos desafios que lhe são lançados. Há muita gente que necessitaria de ser chamado a uma realidade mutante. Contudo, há muito boa gente a trabalhar muito bem que merecia ser respeitada, apoiada e reconhecida pelo que, ao longo da vida, se tem esforçado para levar em diante uma tarefa que amam. Lamentamos que não nos conheçam e que nos tratem pior do que trapos velhos que até esses mesmos merecem o nosso respeito pelo muito que nos deram, nos aconchegaram. Aqueceram um corpo que só desta forma pôde contribuir para ajudar a formar os que, hoje, não reconhecem quem lhes abriu caminhos de sucesso. Por favor, abram os olhos, os corações e a mente. Até breve, Isaura.

Medidas....que futuro!

Está comprovado que as crianças que iniciam o 1.º ano de escolaridade com um desenvolvimento frágil da consciência fonológica, anos mais tarde, estão entre os maus leitores. (Viana, 1998)
É função da ESCOLA minorar as desigualdades que existem nos meios familiares...
As medidas que estão a ser implementadas quer ao nível das Bibliotecas Escolares quer através da intervenção do PNEP vão, a longo prazo, contribuir para que estas desigualdades se diluam.
Afinal as nossas criancinhas de hoje serão os papás de amanhã. Papás esses que, acredite-se, terão outros objectivos para o futuro dos filhos...

Vídeo Explicativo sobre o PNEP-ESEC

O blog da turma...

Este blog nasceu pela necessidade que este grupo de trabalho sente em reflectir sobre o dia-a-dia das aprendizagens e práticas dentro da sala de aula.
A professora residente, Isaura Sousa, tem visitado algumas escolas e partilhado com professores e alunos as mais-valias da sua longa experiência profissional.
Vamos, pouco a pouco, traçar a rota das metas que nos propusemos no início deste desafio...
A. Pires