Está comprovado que as crianças que iniciam o 1.º ano de escolaridade com um desenvolvimento frágil da consciência fonológica, anos mais tarde, estão entre os maus leitores. (Viana, 1998)
É função da ESCOLA minorar as desigualdades que existem nos meios familiares...
As medidas que estão a ser implementadas quer ao nível das Bibliotecas Escolares quer através da intervenção do PNEP vão, a longo prazo, contribuir para que estas desigualdades se diluam.
Afinal as nossas criancinhas de hoje serão os papás de amanhã. Papás esses que, acredite-se, terão outros objectivos para o futuro dos filhos...
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